RPP Mesin Frais (Kompleks) - deferensial

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama sekolah              : SMK Negeri 2 Klaten

Mata Pelajaran            : Kompetensi Kejuruan Teknik Permesinan

Kelas/semester           : XII TPM A & B/ 5 & 6

Kode kompetensi        : 014KK13

Alokasi Waktu             : 2 (6 x 45 menit)

Standar Kompetensi   : Melakukan Pekerjaan dengan Mesin Frais (Kompleks)

Kompetensi Dasar       : Melakukan Pengefraisan Benda Rumit

Indikator                       : pengefraisan benda presisi yang rumit menggunakan meja

 universal Kepala pembagi, deferensial

Karakter                        : Teliti, kerjasama, menghargai pendapat oranglain, percaya diri, Cermat dan terampil.

A.    Tujuan Pembelajaran

Setelah Pembelajaran diharapkan siswa mampu :

1.      Siswa dapat memahami prinsip kerja kepala pembagi

2.      Siswa dapat memahami perhitungan pembagian tak langsung pada kepala pembagi.

B.     Materi Pembelajaran

1.      Kepala pembagi.

2.      Perhitungan tak langsung (deferensial)

C.    Metode Pembelajaran

1.      Ceramah

2.      Tanya Jawab

3.      Penugasan Individu

D.    Kegiatan Pembelajaran Hari Pertama

Kegiatan Pembelajaran		Metode	Domain	Karakter
Pendahuluan 15 menit	Memberikan salam, berdoa sebelum memulai Pelajaran dan mengecek kesiapan siswa dan Absensi	Tanya jawab	Afeksi	Ketakwaan
	Apresiasi untuk menciptakan situasi belajar yang kondusif	Ceramah	Afeksi	Kedisiplinan
	Menyampaikan tujuan pembelajaran	Ceramah	Kognitif	Motivasi
	Menyampaikan ruang lingkup materi dan kegiatan pembelajaran.	Ceramah	Kognitif	Motivasi
Kegiatan Inti 60 menit	Menjelaskan macam-macam kepala pembagi	Ceramah	Kognitif	Keaktifan
	Menjelaskan prinsip kerja dan penggunaan kepala pembagi.	Ceramah	Kognitif	Keaktifan
	Menjelaskan perhitungan pembagian tidak lagsung pada kepala pembagi.(Difrensial)	Ceramah	Kognitif	Keaktifan
	Memberikan kesempatan bertanya kepada siswa	Tanya jawab	Kognitif	Keaktifan
	Memberikan tugas pribadi kepada siswa	-	Kognitif	Kedisiplinan dan cermat
	Menyimpulkan pembelajaran	Tanya jawab	Kognitif	Percaya diri
Kegiatan Penutup 15 menit	Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan	Ceramah	Kognitif	Cermat
	Memberikan penjelasan tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya	Ceramah	Kognitif	Tanggung jawab
	Mengakhiri proses pembelajaran dengan do’a dan salam	Tanya jawab	Afeksi	Tanggung jawab

E.     Kegiatan Pembelajaran Hari Kedua

Kegiatan Pembelajaran		Metode	Domain	Karakter
Pendahuluan 15 menit	Memberikan salam, berdoa sebelum memulai Pelajaran dan mengecek kesiapan siswa dan Absensi	Tanya jawab	Afeksi	Ketakwaan
	Apresiasi untuk menciptakan situasi belajar yang kondusif	Ceramah	Afeksi	Kedisiplinan
	Menyampaikan tujuan pembelajaran	Ceramah	Kognitif	Motivasi
	Menyampaikan ruang lingkup materi dan kegiatan pembelajaran.	Ceramah	Kognitif	Motivasi
Kegiatan Inti 60 menit	Membahas Hasil Tugas Pribadi Siswa	Tanya Jawab	Psikomotor	Keaktifan
	Menjelaskan perhitungan pembagian tidak lagsung pada kepala pembagi. (difrensial)	Ceramah	Kognitif	Keaktifan
	Memberikan kesempatan bertanya kepada siswa	Tanya jawab	Kognitif	Keaktifan
	Menyimpulkan pembelajaran	Tanya jawab	Kognitif	Percaya diri
Kegiatan Penutup 15 menit	Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan	Ceramah	Kognitif	Cermat
	Memberikan penjelasan tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya	Ceramah	Kognitif	Tanggung jawab
	Mengakhiri proses pembelajaran dengan do’a dan salam	Tanya jawab	Afeksi	Tanggung jawab

F.     Sumber dan media Pembelajaran

1.      LCD

2.      Proyektor

3.      Papan tulis

4.      Spidol

5.      Harun. 1981.Alat-alat Perkakas 3.Bina cipta. Bandung.

G.    Penilaian

Soal Test

1.      Jika sebuah bahan akan di buat roda gigi yang giginya sebanyak 97 gigi, maka pemutar kepala pembagi itu setiap pergantian bagian yang di frais harus di putar? Jelaskan pula? (diferensial)

2.      Jika sebuah bahan akan di buat roda gigi yang giginya sebanyak 127 gigi, maka pemutar kepala pembagi itu setiap pergantian bagian yang di frais harus di putar? Jelaskan pula? (deferensial)